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            教师职业道德知识点汇总——地位类

            来源:中公教师招聘网  时间:2021-11-16 20:10:14

            在江西教师招聘考试中,教师职业道德中的知识点相对比较杂,关于地位类的选择题尤其如此。地位类的知识主要以单选、多选、辨析的形式出现,学员在备考过程中容易将各部分内容混淆。今天中公通过对地位类知识点进行汇总梳理,帮助各位考生识记和理解。

            一、教师职业道德的概述

            1.忠于人民的教育事业,努力做一名优秀教师,是新时代教师的崇高职业理想,体现了教师职业道德的本质。

            2.不断提高自身素质,这是成为优秀教师的关键。

            3.教师职业纪律是维持教育活动正常进行的保证。

            4.教师职业技能是教师从事教育行业应当具备的技术和能力,是教师实现职业理想,追求高尚职业道德的具体行动内容。

            5.教师的职业作风由职业指导思想和目标决定。

            6.忠诚于人民教育事业是教师职业道德基本原则的核心内容,是社会主义道德的集体主义原则的具体化。这一基本原则充分反映了我国教师应有的职业劳动目的。

            7.教育人道主义原则是现代教育的重要特征,是现代教育区别于维护人的依赖关系的封建教育的标志之一。

            8.教书育人是教师职业区别于其他职业的特点,是教师和“教书匠”区分开来的根本标准。

            9.新时代教育的根本任务是立德树人。

            10.当前教师的最主要义务是要尽职尽责,教书育人。

            11.教师公正,主要有对自己的公正、对同事的公正,对学生的公正,核心是对学生的公正。

            12.教师起表率作用最主要体现在言行一致上。

            二、教师职业道德规范

            1.遵循教育规律,实施素质教育是教师开展教书育人工作的理论依据。

            2.循循善诱,诲人不倦,因材施教是教师开展教书育人工作的具体方法。

            3.培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展是教师开展教书育人工作的目标指向。

            4.不以分数作为评价学生的唯一标准是教师开展教书育人工作结果评价的指导思想。

            5.高尚情操是教师优秀道德品质的主要标志,而热爱学生是教师高尚情操的核心。

            6.爱国守法是教师职业道德的基本要求。

            7.爱国是教师做好本职工作的支撑点。

            8.爱岗敬业是教师职业道德的本质要求。

            9.关爱学生是教师职业道德灵魂。

            10.教书育人是教师的天职。教书是育人的主要手段,育人是教书的根本宗旨。

            11.为人师表是教师职业道德的内在要求,为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。

            12.教师的表率作用最主要体现在言行一致上。

            13.终身学习是教师专业发展的不竭动力。

            14.从他律走向自律是师德建设的最终目的。

            三、教师职业道德修养

            1.为了使教育回归它的道德性本质,教师必须在教育过程中遵循道德性要 求。这也是我们强调师德建设的最根本原因。

            2.全民化教育的根本目的是满足所有学生的学习需要。

            3.加强师德修养的第一要旨是学习。学习主要有理论学习和拜师学习。

            4.评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。

            5.深入学习与领会习近平总书记关于师德师风建设的论述,有助于教师保持师德的

            先进性,从根本上提高师德觉悟。

            6.学习教师职业道德理论知识是教师职业道德修养的指南。

            7.理论与实践相结合是师德修养的根本途径。实践是教师职业道德修养的根本途径,也是教师道德修养的目的。

            8.“慎独”是对教师自律意识的培养,是教师道德修养的最高境界。它主要是指依靠内心信念来支配自己的行动,是衡量一个教师道德觉悟和思想品质的试金石。

            四、教师职业行为规范

            1.热爱学生是处理师生关系的基础和根本出发点。

            2.尊重学生,是当今世界进步教育思想的基础。

            3.理解学生是教师热爱学生的最佳起点,是教师进行教育活动的前提,也是教师公平

            评价学生的需要。

            4.公正对待学生是树立正确师生观的核心问题。

            注:本文章用于访问者个人学习,版权为“中公教师网”所有,未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明“来源:中公教师网”。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。

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            (责任编辑:苏意乐)

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