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            《渴望春天》教学设计

            来源:中公特岗教师招聘网  时间:2016-08-02 18:10:28

            《渴望春天》教学设计

            一、教学目标

            【情感态度与价值观】树立热爱大自然、热爱生活的意识。

            【过程与方法】在积极参与下,有感情演唱《渴望春天》。

            【知识与技能】体会6/8拍子活泼、欢快的特点,了解弱起小节和临时变化音的作用。

            二、教学重难点

            【重点】学唱《渴望春天》。

            【难点】体会、感受6/8拍活泼、欢快的特点。

            三、教学用具

            钢琴、多媒体

            四、教学过程

            (一)新课导入

            1.组织教学

            学生跟随音乐走进教室

            2.情境创设

            播放背景音乐——门德尔松《春之歌》并配以多副春景图。

            师:春是四季之首,她在人们的艺术创作中是一个永恒的主题,她不仅告诉我们“一年之计在于春”,更在于她是万物复苏、勃勃生机的代言词,同学们你们知道多少关于春天的成语或诗句?

            学生回答

            【过渡句】今天就让我们走进春天,开始本节课的音乐旅程吧!

            (二)初步感知

            1.阅读歌词,初步体会和感受歌词的意境

            师:请同学们阅读一遍歌词,想一想歌词表达了什么内容?

            学生回答。(对春天的渴望,一种欢快、迫切的心情。)

            2.揭示歌曲

            师:我们来试着给这段歌词配上旋律,我给大家两段音乐,大家听听哪个更适合它,并说明理由。——播放《四季歌》(2/4)《渴望春天》(6/8)片段。

            学生回答。

            老师揭示答案:播放歌曲《渴望春天》

            3.边听边用手划一划旋律线,或随意律动。感受词与曲的和谐及明朗愉快的情绪,体会对美好春天向往的心情。

            (三)探究学习

            1.对比分析,解决难点

            (1)感受歌曲中的节拍与力度的关系

            老师设置问题:歌曲中的节拍是如何体现欢快的情绪的?

            学生自由回答。

            教师总结:音乐之所以会给我们活泼、欢快、愉悦的感受,主要是由音乐的节拍决定的。歌曲《渴望春天》是6/8拍,6/8拍本身就具有活泼、欢快的特点,6/8拍涵义及力度关系。(涵义:以八分音符为一拍,每小节有六拍。力度关系:强、弱、弱、次强、弱、弱。)此外,歌曲还采用弱起起唱,更能表达出人们渴望春天的迫切心情。

            (2)学生跟老师一起做6/8拍划拍练习。

            (3)学生跟音乐一起做6/8拍划拍练习。

            2.跟唱歌曲,回答问题。

            (1)分析歌曲中(情绪、力度、速度、乐句)音乐要素

            (2)解决乐曲中的知识点(临时变化音、弱起小节)。

            教师示范第三乐句临时变化音的特殊表情,学生体会临时变化音的运用在这里所带来的内敛、含蓄、节制的美妙效果。

            师:每一句都从弱起开始,演唱时应怎样处理?(注意强弱有致,轻巧地表现音乐的弹性和动力感。)

            (3)用正确的方法演唱

            老师范唱错误与正确两种唱法,学生辨别。

            老师引导:歌唱时微笑着歌唱,声音要竖起来。

            学生用整确的方法演唱。

            (4)作者介绍,拓宽视野

            师:你们知道他是谁吗?谁能向大家介绍这位音乐大师?(出示莫扎特画像)

            教师补充:莫扎特写这首歌曲的时候已经疾病缠身,贫病交加,可是我们却丝毫没有感受到那种濒临绝境的伤感和绝望,就像刚才同学们谈到的,反而处处洋溢着一种轻松欢快、热切期盼的情绪,由此我们也可以看出莫扎特坚定的意志、刚毅的性格和乐观的生活态度。就让我们怀着对艺术家的崇敬和钦佩之情,来学唱这首歌曲吧。

            (5)全体跟伴奏有感情地演唱歌曲。

            (四)加深体验,合作展示

            1.用不同的演唱方式表现歌曲。

            2.用自制打击乐器为歌曲配伴奏

            (1)以小组为单位,用自制打击乐器为歌曲配伴奏,加深对6/8拍的掌握。

            (2)请配合默契、效果好的小组进行展示。

            (五)课堂小结

            我们盼望春暖花开的季节,大自然赋予我们取之不尽的青春活力。我们更应该珍爱生活中的明媚春光,它用诗情画意交织成永远唱不完的春之歌。希望同学们珍惜这宝贵的青春年华,相信,通过你们的努力,你们定能唱响自己人生的“春之歌”!

            五、板书设计

            渴望春天

            6/8拍

            弱起小节

            临时变化音

            中公教育解析

            以上就是《渴望春天》教学设计,希望能对考生有所帮助!更多教学设计可查看中公特岗教师网-特岗面试-试讲技巧栏目。

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